小学期中考试总结

小学期中考试总结通用15篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的小学期中考试总结，欢迎大家分享。

我的成绩不是很高。我之前没有认真复习，没有认真思考老师布置的作业，下课时经常去玩。考试前的几天，我根本没准备好。我从前的成绩不错，我争取一定要考到平均分80分以上。从这一刻起，我要认真学习，天天向上，认真独立完成好老师布置的作业。认真听课，不跟老师作对。

各位老师同学们：

大家好！

期中考试刚刚落下帷幕，各学校，各学科成绩已经统计完毕，想必大家也都知道了自己的成绩。今天，我们在此隆重聚会，就是总结期中考试，表彰先进，其实，在我们周围有很多尽心尽力的人，有很多勤奋学习的人，有很多追求进步的人，有很多无声苦干的人，更有很多文明守纪的人他们的思想言行值得我们学习，值得学校表彰。让大家清晰的看到榜样就在我们身边。

表彰会程序：

表彰先进→部分学生代表发言→教师代表发言→扈校长讲话→分析年级现状找正确出路；

一.表彰先进

下面请张建老师宣读初一年级前20名和优秀班干部名单全年级前20名学生名单：

麻寿康（1班）张燕滢（2班）金树鹏（1班）王文豪（2班）张光泽（3班）张灵聪（2班）李凤娇（3班）孟令康（3班）魏长茂（4班）白茹梦（3班）

毛世玉（3班）马晓浈（3班）李大龙（2班）董清朝（4班）谷雯雯（2班）王淑慧（2班）李龙（2班）杨钰娴（3班）吴静轩（4班）孙傲伟（4班）

优秀班级干部：

王宝峰（1班）谷雯雯（2班）韩景雪（3班）董清朝（4班）

下面请刘学红老师宣读初一年级进步幅度较大的同学和文明守纪的学生名单

进步幅度较大的同学名单：

（1班）聂龙雪徐志强闫广辉韩一凡（2班）韩廷旺刘昌永郑佳睿（3班）闫明斌丁明月程海龙金延泽（4班）蔡娅霏陈凤霞程志强文明守纪的学生名单：

（1班）王金禹韩莎莎王晓萌王晓晨（2班）魏长浩邵昊慧郝文珂（3班）金智佳杨天宇白庆珂（4班）尹紫微韩淑迎

劳动之星学生名单：

（1班）杨赫龙胥鹏宇（2班）毛雪瑞韩兴旺（3班）张祥辉马志超（4班）曹建禹宋敬乾

除了以上表彰的同学之外，我们还特别特意向以下四位同学颁发荣誉证书，是因为他们在过去的2个多月的时间里，捡到了额数不等的钱，而且及时上交了老师学校，有的捡到了10多元，也有的20多元，他们的思想境界无比纯净和高尚。

拾金不昧好少年：

聂亚楠（1班）王正一（3班）周煜颖（4班）韩宗鑫（4班）下面让我们以热烈的掌声欢迎四位同学上台领奖。

同学们，刚才我们分了好几组对优秀学生颁发了证书，奖状和奖品，希望通过本次表彰会，能激发同学们争先创优意识，掀起新一轮学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在以后的考试中，不断进步，再攀高峰；更希望其他同学，能以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！

二.扈校长讲话

刚才扈校长对老师们同学们提出了新的要求和希望，希望全体师生加强责任感，使命感，热爱学习；养成良好行为习惯、学习习惯，再创我校教育教学成绩的新辉煌!

三.代表发言

一班：麻寿康韩一凡二班：张燕滢王文豪三班：张光泽李凤娇四班：魏长茂孙忠通

四.教师总结

在结束的期中考试中，我们初一年级一班各学科成绩很出色，二班三班的优秀生也很多，较差的是我管理的班级四班，我做检讨，我写保证书，我会努力的我想：关于学生的教育，班级的管理是一个大学问，需要我们不断的总结和学习。下面让我们以热烈的掌声欢迎一班班主任郝爱民老师为我们大家说几句心里话！

五.年级现状和今后措施：

说学习，谈考试，评成绩，我们似乎有些厌烦了，麻木了，迷茫了，但是心中的美丽梦想仍然存在，考试的时候，都想打高分，都想考第一。在今天的表彰会上，我将我们年级的现状，特别要注意的问题和今后的措施融合起来，赠送给同学们三句话，希望大家共勉共进步！

做一个志向高远的人

高尔基说：远愈高尚，远，人的进步愈大。今天的部分学生学习理想不高远，目的不明确，态度不端正，来学校是属于混日子，早晨来，晚上走，贪恋玩闹，对学习，漠不关心，无所事事，不知道，为谁学习的？可能是为父母?为老师？反正不是为自己！关键是没想过：究竟为了啥？

很多学生上课走神，不够专心听讲。上课总想着下课的事，周末校外的事，能学习好吗？有的学生甚至扰乱整个班级的学习环境。课间随意在教室内打闹，从今日起，杜绝在教室内乱打乱闹，可以再操场上玩耍，否则，一经发现，严肃处理。

法国哲学家福柯致儿子的信中列举了昆虫记作者法布尔研究昆虫的专注精神，同时在信的末尾写到：儿子，你现在正处于宝贵的青春年华，精力十分充沛，要尽快地把精力集中在对你有价值的学习中。如果不趁年富力强时集中精力去学习，以后就很难有什么大成就。

切记：世界上最大的浪费，就是把宝贵的精力无谓地分散在许多事情上。人的时间、能力与资源都是有限的，不可能面面俱到。儿子，你说是不是这个道理呢？

爸爸希望你可以集中精力，做一个学有所长的人才!永远爱你的父亲

同学们，努力吧！青春是一道洒满阳光的风景，它经不起风雨的冲刷，经不起时间的等待，更经不起人生的荒芜。同学们要珍惜时间，努力为实现理想而打拼。一定要记住：贪恋玩耍，丧失未来。

一份耕耘一份收获

有句话是“吃得苦中苦，方为人上人”。在今天的社会里，家庭生活中，我们都是幸福的，谈不上吃苦受罪了。可说到学习，那可是最痛苦的了，一说学习考试，笑容没了，快乐没了，幸福没了，如果再说分数排名，要哭，要躲，要疯要是上网游戏，那可是别有洞天，兴趣盎然，爽快淋漓留下的只有痛心，遗憾。上学确实是一件苦差事，但是，谁也躲不过，上学的年龄，就该学习；读书的年纪，就该读书；该读的书就得挤时间去读。现在，还有部分同学还没有适应初中学习的大容量，快节奏，不会合理安排时间，学习效率低。尤其是作业疲于应对，草率完成，没有时间巩固，有时间玩耍。把挤出来的时间，无端的消耗了。

在20xx年10月18日晚播出的江苏卫视益智攻擂节目《一站到底》中，檀越作为第六个守擂者，最后一战到底。来自河北，绰号“地图全球通”，如今是北大的一名硕士。“知道分子”檀越，答题迅速果断。

在20xx年11月 ……此处隐藏17270个字……高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。

三、试题分析 1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能

运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，四年级第五题“成语接龙”五年级第三题“想想填填，美词佳句记心间”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除五年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

四、答卷分析 1、语文：

从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。学生的使用标点符号意识淡薄,四、五年级， 五份卷的作文，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是抽来的优生，差生就可想而知了。

（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。象刚才说的五年级语文第三题。二年级第六题“我的作品”教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正，有的甚至不做，阅读方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。

（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

2、数学

（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。

（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

五、今后努力的方向： （一）各学科整改措施： 1、语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。 （5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。 2、数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

（二）教导处工作改进措施：

（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。